Construyendo Significados Compartidos

Construyendo Significados Compartidos

La función de la comunicación no se reduce únicamente a la aparición del lenguaje oral: desde que nacemos, buscamos formas de comunicarnos con los otros.  En las personas con autismo, la comunicación y el lenguaje se encuentran alterados, y el abordaje terapéutico es necesario desde que se detectan las primeras dificultades.  Resulta importante que se estimulen las funciones de la comunicación, en todas las etapas de la vida del niño, teniendo en cuenta que cada uno tendrá diferentes necesidades y que su evaluación determinará cuales son las estrategias de estimulación de las competencias lingüísticas y comunicativas.

La comunicación es una actividad con intención; referida a algo (o acerca de algo) y se realiza mediante signos y objetos.  Las conductas de comunicación aparecen los primeros meses de vida de un niño; por lo que cuando detectamos que no aparecen, referimos a esto como una señal de alerta en el desarrollo (por ejemplo, la ausencia de balbuceo).

En todos los tratamientos para autismo, los enfoques deben centrarse y establecer como prioridad la comunicación.  Las personas que no hayan desarrollado lenguaje oral podrán aprender formas de comunicación que estimulen sus habilidades básicas de comunicación y atención conjunta mediante la implementación de sistemas basados en programas de comunicación aumentativa.  Estos sistemas tienen como objetivo incrementar las posibilidades de comprender las propias experiencias; y facilitar el poder retomarlas con otros.  La emergencia de la comunicación no se refiere solamente a la adquisición y desarrollo del lenguaje oral, sino que incluye toda apropiación que el niño pueda hacer de interacciones efectivas que le permitan compartir con otros.